是时候开放体系结构从其他学科的毕业生和专业人员

斯坦易货在生物化学学士学位,担任实验室研究的科学家在俄勒冈州,然后做了10年的木工和住宅建设在加州北部。由于3月3年研究生学位亚利桑那大学的他也是一个授权我们建筑师。但在英国,并没有提供明确的转换路线non-architecture毕业生,他从来没有成为一名建筑师。为什么这个职业在英国不欢迎来自其他学科的毕业生,和那些可以带来宝贵的经验来自不同以前的职业吗?

在许多情况下,他们的经验丰富了建筑的研究和实践方法

在美国,学生被鼓励更自由地去探索他们的学术利益,经常来架构远远晚于英国。3“转换”路线自1970年代以来一直在美国标准。瑞恩•雅各布斯项目协调员架构设计在哈佛大学教育研究生院说,40%的毕业生开始哈佛的3门课从来没有以前学习建筑。观察到的成功率有本科学位在建筑大体类似,他指出,“我常常惊讶,不需要更多的让学生达到同一水平。”在英国形成鲜明对比,non-architecture毕业生往往很少或没有信用的先前的研究或工作经验,申请英国的学校。

我们的证据是来自其他学科的学生不缺乏必要的技能成为建筑师。事实上,在许多情况下,他们的经验丰富了建筑的研究和实践方法。毕业后在1998年生物化学,斯坦易货开始他的职业生涯作为一个俄勒冈健康科学大学的科学家。3年之后,他决定他想要换一份工作,和学习成为一个木匠,支出未来十年建筑木材的房子。只有在35岁的时候,他意识到,他想成为一名建筑师。他说,所需的时间和钱在英国回去做个3年本科学位在建筑,紧随其后的是一年,然后再2年研究生课程,会放了他。然而,在美国建筑教育积极欢迎那些在职业生涯末期的变化。

完成3年3月学位后在亚利桑那州,斯坦和他的妻子搬回俄勒冈州,在那里他找到了一份工作,分析合作伙伴,一个建筑公司,专门从事医院和实验室的建筑。为了完整起见,他现在几乎完全依靠高技术实验室为俄勒冈健康科学大学。最近的一个项目涉及住房新的回旋。他相信他以前的职业生涯作为一个科学家使他能与终端用户的方式直接建筑背景的人会发现越来越难了。回顾他的职业生涯,他指出,“令人惊讶的是在一个实验室工作台上,然后作为一个木匠每天喂进我的工作作为一个建筑师。我无法想象我将由直接进入本科学位在建筑。”

这是一个模型,一个不同的职业道路,英国教育机构似乎不愿意看到在英国广泛复制。成立于2013年,瑞芭的正在进行的教育评估是专门负责想办法提供先进站/转换课程non-cognate持有者和隶属度。据大卫釉,瑞芭主任教育,尽管他强有力的支持,学校的领导(SCHOSA)和ARB无法达成一致的前景如何做到这一点,一个转换课程不再是放在桌子上。建筑在英国似乎仍然是一个坚决关闭商店。

转换课程在英国许多其他职业也很常见。法律公司积极鼓励和寻找毕业生和从其他领域专家。许多律师和律师进入法律在以后的生活中,从其他领域带来了宝贵的知识和经验。甚至医学界发现方法来加快注册那些过渡到医学,如研究生面交伦敦圣乔治。

这是一个令人沮丧的控诉惯性在英国建筑学教育,瑞芭教育评估已被迫静静地沟承诺解决这个问题。持续未能扩大访问是无数人的牺牲,他的兴趣从事建筑每年都不必要的阻碍。建筑行业成本而言,失去的人才可以说是更大的。

当架构师越来越挤进狭窄的“设计”筒仓,未能欢迎来自其他学科的知识和经验是一个巨大的错失的机会。我们应该鼓励自己的斯坦障碍在英国,不是摔门关闭。建筑师正在绘制的狭窄池本身可能有助于解释越来越多的外围,建筑师在建筑行业中起到的作用。那些参与提供的瑞芭审查应该利用这个机会欧盟的公投重新开放这个问题,并找到一种方法来提供一个重要和英国早就应该改革,开放教育的丰富来源的新人才。